Проектная мощность – 240 мест. В 2023/2024 учебном году функционирует 12 групп (3 группы - для детей от 2 до 3 лет, 3 группы - для детей от 3 до 4 лет, 2 группы для детей среднего дошкольного возраста 4-5 лет, 4 группы для детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет).

Режим работы – 5-дневная рабочая неделя с 10,5 часовым пребыванием воспитанников с 07.00 до 17.30.

Педагогический коллектив детского сада:

• Королек Наталья Михайловна - заместитель директора по воспитательной работе
• Гузова Алла Александровна - воспитатель-методист
• Маласова Татьяна Михайловна - учитель-дефектолог
• Царевская Ирина Владимировна – педагог-психолог
• Шумейко Екатерина Владимировна, Вальчук Ольга Николаевна - музыкальные руководители
• Дегтярева Нина Александровна, Демянчук Ирина Константиновна, Французова Ольга Александровна – руководители физического воспитания.

Воспитатели дошкольного образования:

Первая младшая группа «А»

Скачинская Алеся Николаевна, Попкова Валентина Александровна

Первая младшая группа «Б»

Кувалдина Наталья Евгеньевна, Березко Светлана Евгеньевна

Первая младшая группа «В»

Куксарева Алеся Анатольевна, Зубрицкая Татьяна Владимировна

Вторая младшая группа «А»

Мильто Ольга Леонидовна, Березко Светлана Евгеньевна

Вторая младшая группа «Б»

Лебедева Екатерина Владимировна, Шайтарова Людмила Николаевна

Вторая младшая группа «В»

Хлопкова Елена Александровна, Сивцова Елена Васильевна

Средняя группа «А»

Петрович Наталья Николаевна, Попкова Валентина Александровна

Средняя группа «Б»

Баранова Оксана Николаевна, Грищенкова Светлана Леонидовна

Старшая группа «А»

Зубрицкая Татьяна Владимировна, Жаркова Надежда Васильевна

Старшая группа «Б»

Свиридова Ольга Николаевна, Грищенкова Светлана Леонидовна

Старшая группа «В»

Макарова Елена Николаевна, Шайтарова Людмила Николаевна

Старшая группа «Г»

Галымова Светлана Степановна, Сивцова Елена Васильевна

Наши приоритетные направления:

Основные задачи:

• охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья воспитанников;
• обеспечение разностороннего развития личности воспитанника в соответствии с его возрастными и индивидуальными возможностями, способностями и потребностями;
• формирование у воспитанников нравственных норм, компетенций, необходимых для приобретения социального опыта;
• подготовка к продолжению образования;
• оздоровление.

Основной функцией является создание условий для:

• обучения и воспитания, ранней социализации воспитанников;
• освоения содержания образовательной программы дошкольного образования на дому для воспитанников, которые по медицинским показаниям постоянно не могут посещать учреждение дошкольного образования;
• получения образования воспитанниками с особенностями психофизического развития и оказания им коррекционно-педагогической помощи;
• физического, социально-нравственного, личностного, познавательного, речевого и эстетического развития воспитанников;
• формирования у воспитанников гражданственности и национального самосознания, основ патриотизма, традиционных ценностных установок;
• приобщения воспитанников к общечеловеческим ценностям и современным традициям;
• развития у воспитанников общих и специальных способностей к разным видам деятельности и творчеству;
• выявления и развития индивидуальных склонностей воспитанников и их интеллектуально-творческого потенциала;
• обеспечения преемственности дошкольного и I ступени общего среднего образования;
• организации питания и оказания медицинской помощи, проживания (при необходимости) воспитанников;
• обеспечения социально-педагогической поддержки воспитанников и оказания им психологической помощи.

В детском саду созданы условия для комфортного пребывания, развития и обучения детей: просторные игровые и спальни, оборудованные кабинеты, музыкальный зал, спортивный зал, дидактические пособия и игрушки.

Большое внимание в детском саду уделяется организации распорядка дня. Распорядок дня является основой организации жизнедеятельности ребенка в детском саду и предусматривает рациональное и четко регламентированное чередование различных видов деятельности детей. Ежедневно распорядок дня включает в себя утреннюю гимнастику, игры-занятия, психологическое и медицинское сопровождение всех видов деятельности, 3-х разовое питание, утреннюю и вечернюю прогулку, дневной сон, самостоятельную игровую деятельность.

Кроме того, большое внимание уделяется и физкультурно-оздоровительной работе, включающей: физкультурные занятия, занятия в бассейне, утренняя гимнастика, подвижные игры на воздухе, закаливающие процедуры и др.

Все эти мероприятия осуществляются на основе данных состояния здоровья, уровня физического и двигательного развития детей, с учетом индивидуальных личностных особенностей каждого воспитанника.

Наши педагогические работники помогают каждому ребёнку открывать и постигать окружающий его мир, гармонично развивая и формируя у него способности, в том числе творческие.